摘要:信息技术与语文教学的整合是真正意义上的语文教学革命,它改变了教学信息的传递,使教学信息的线性传递方式转变为非线性传递方式。用多种媒体 形式的信息组织语文教学,使得教学效果更加直观生动,从而与以往的语文教学有很大的不同。信息技术与语文教学的整合强调寓教于乐,它具有媒体的多样性、交 互性、集成性能更好地培养学生自主探索的能力,学生的语文素养提高了,听、说、读、写等语文教学内容在信息技术的支持下获得了新的发展。

关键词:信息技术;语文;整合

1引言

伴随着信息技术的发展,教育信息化已经成为当今世界教育发展的主流。信息技术与课程整合也正在如火如荼的进行,而语文教学的特点决定了信息技术在语文教学中的应用将具有无限广阔的发展前景。

2信息技术与语文教学的整合的内涵

信息技术与语文教学整合,是“信息技术与课程整合”中的一个部分,如果要了解信息技术与语文教学整合,首先要把握好信息技术与课程整合的基本内涵与其基本意义。

所谓信息技术与课程整合,它包含三个意思:其一,应该在以网络和多媒体为基础的信息化环境中实施课程教学活动;其二,对课程内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源;其三,利用信息加工工具让学习者改变学习方式,进行知识重构。^[1]将信息技术以工具的形式与课程融为一体,将信息技术融入课程教学体系各要素中,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。

就语文教学来说,信息技术与语文教学的整合不能深拉硬拽,信息技术与其整合就是指在语文课程的教学中,充分利用信息技术的优势,不只要体现信息技术的辅助作用,而是要将信息技术与语文教学实现完美的融合,提高教学质量,实现教学最优化,达到最佳的教学效果。

我们应当高度重视这一改革,只有充分意识到这一问题,才能切实完成整合,使得语文教学的改革不偏离目标,向着一个正确的方向前行。