[摘 要] 通过对江西十五个大中型 企业 的走访与调查,了解并剖析了江西大中型企业人才队伍外语水平的现状,提出了改善 江西人才外语水平状况的对策:各级学校共同努力,全面提高大学生的 英语 综合 应用 能力;综合调动各方面的积极因 素,促进江西外语水平状况的改善;完善大学英语四、六级 考试 内容 和形式。
[关键词] 企业人才外语现状;调查 分析 ;对策
[中图分类号] f127 [ 文献 标识码] a [文章编号] 1006-5024(2006)10-0116-03
[作者简介] 唐治平,南昌大学外国语学院副教授, 研究 方向为英语;
谢林根,南昌大学外国语学院助教,研究方向为英语;(江西 南昌 330047)
石 潇,江西信息应用职业技术学院副教授,研究方向为多媒体。(江西 南昌 330043)
作为长期从事外语工作的江西人,我们更多地关注外语在促进江西崛起方面的贡献。这些年来,我们认识到外语在对外经贸交流、引进国外先进技术、对外介绍新江西的过程中起着重要的作用。而江西外语教学状况如何,尤其是江西人才外语水平状况如何,这对江西企业的国际化进程有着特殊的意义。为此,我们特地对江西外语人才,尤其是大中型企业人才的外语水平现状进行了调查。
一、现状与分析
江西取得令人瞩目的成就, 经济 有了很大的 发展 ,各单位、各企业涉外项目、涉外活动也日益增多。但是在大好形势下,江西各企业中外语的现状究竟如何呢?是能满足需求呢,还是不能满足需求?在哪些方面需要加强?如何加强?带着这些 问题 ,我们进行了一些调查,走访了15家大中型企业,并请他们填写了调查问卷。以下是一些问题的回答情况:
问题1:贵单位有无涉外项目?
问题2:贵单位对本单位员工的外语水平是否感到满意?
从问题1和问题2的调查结果可以看出:1.经过近几年的迅猛发展,实力的不断壮大,江西经济已日益国际化,各企业涉外交流活动与涉外项目日益增多。2.江西企业人才的外语水平还不能跟上这种趋势(不满意率高大48%),这明显不能满足江西经济腾飞的需求。
问题3:如果感到不满意,原因是什么?
问题4:在贵单位所设岗位中,专门从事外语工作的岗位占技术人员岗的比例是多少?
从问题3和4的调查结果可以看出:江西企业外语现状令人不满意主要表现在既懂专业、又懂外语,把这两者较好地结合的人才太少。专业技术人员实际运用外语能力较弱,尤其是听说沟通能力;大部分人员只限于阅读有关器械外语说明,了解专业动态,提高自己的专业技能。而外语专业人员又不懂专业技术。企业急需的是那种既懂专业、又懂外语的复合型人才。
问题5:贵免费论文网 【http://www.51lunwen.net】单位在招聘时,对应聘人员的外语水平是否有要求?如果有,要求是什么?
从问题4和5的调查结果可以看出:江西各企业已认识到外语在企业发展中的重要作用以及外语综合应用能力弱所带来的不利 影响 。因此在绝大多数企业在招聘时对应聘者有外语水平要求,但限于江西外语教学、培训的现状,只能提出大学英语四、六级这种单一的标准(英语四、六级以阅读和笔头英语为主,对于英语口语并未作为必要条件)。对于应聘者在实际涉外活动中的英语听说能力则缺乏一种可提供参照的标准。
问题6:根据单位的情况,如何解决不满意的状况?
从问题6可以看出:江西各企业解决本单位外语人才不足费了很多脑筋,花了不少精力,说明企业对于既懂专业、又懂外语的人材是有需求的。有些企业因本单位翻译不能按时完成任务时,甚至通过借用外单位翻译人员的 方法 来解决。有些企业则专门出资,不远千里送员工到沿海地区参加培训。
当问到外语水平总体情况如何时,一位资深人士说,总的来说,外语水平有了很大的提高,基本可以对付工作。相对来说,听说能力较差,应作为将来努力的重点方向,但是基本语法和一定的阅读、写作能力是不可忽视的。
二、结论与建议
据报载,江西人才流入流出比从2000年的1:7改善到2005年的1:1.04,人才的总量从140万增加到达240万。随着江西人才流动趋于平衡,作为人才一部分的外语人才,也应趋于平衡。近年来,江西外语水平有了很大的提高,但总体来看,相对于 企业 发展 、江西崛起的速度,其发展显得明显滞后,不能完全满足实际工作的需要。
根据客观的调查结果和我们的经验,我们提出以下几点建议,
1.各级学校共同努力,全面提高大学生的 英语 综合 应用 能力
(1)进一步提高英语四级合格率
根据 目前 现实情况,大多数大中型企业有对外交往活动和涉外项目,并且认识到外语在企业发展中发挥着很大的作用,因此在招聘时绝大多数企业对应聘者提出外语水平的要求,并且多数以四、六级作为基本的 参考 指标。对输出人才的学校而言,毕业生没有四级合格证,就说明其没有达到用人单位的发展需要,其就业机会将大大减少。提高学生的英语水平,使更多的学生通过英语四、六级 考试 至关重要。
(2)强化中小学的外语教学
要提高英语四级的通过率,重点不在大学,而应放在中学,甚至是小学。 学习 一门外语是一个漫长的过程,语言开发最有利的时机是在少儿 时代 ,建议应把外语 教育 的重心下移到小学,从娃娃开始抓好外语教育,力争到中学阶段,使孩子们的外语基本过关。在大学不能通过四级的学生,绝大多数是中学没有打好英语基础的学生。当一个学生进入大学时,他学英语最佳时机已经过去了,因此要提高学生英语水平,提高四级的合格率,需要大中小学共同的努力。
(3)花大力气提高外语听说能力
根据调查结果,江西企业外语现状令人不满意一个主要原因是专业技术人员实际运用外语能力较弱,尤其是听说等沟通能
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