德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。它对坚持学校的社会主义性质，保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展，起着决定性作用。学校，特别是职业中学，有一批训练有素的德育教师。在这个队伍中，语文教师是其中不可忽视的方面。学校要实施德育工作，主要载体是课程。语文学科作为基础学科，其落实德育工作的情况如何，本论文由代写论文网 www.51lunwen.net整理提供不仅关系到语文教学的质量，而且关系到整个基础教育的质量。语文教学为人们接受学校教育、社会教育提供了一种无法取代的工具和媒介；语文教材包括课外阅读教材，为人们认识世界、了解人生提供了一个色彩斑斓的空间；语文教学还为学生提高认识、丰富情感、激发思维提供了有血有肉的凭证。那么，如何在语文教学中进行德育渗透呢？笔者认为可以从以下几个方面进行。

    一、树师德形象，做光辉楷模

    德育是一种崇高的感性，是一种精神力量。语文教师的职责不仅是传授知识，更重要的是要培养学生崇高的理想。教师要把德育工作作为语文教学中的灵魂，自始至终将德育贯穿于语文教学之中。在德育工作中，不仅要晓之以理，而且要动之以情，导之以行，持之以恒。学生就会为自己是炎黄子孙而自豪，会增强其自立于世界民族之林的决心和信心，会激起为保卫大好河山和改造祖国面貌而献身的壮志。要达到这种目标，作为一名语文教师，本论文由代写论文网 www.51lunwen.net整理提供必须树立良好的师德形象，做学生的光辉楷模。应该热爱自己所从事的教育事业，表现出良好的师德风尚和奉献精神，充分认识到在学校工作特别是语文教学中德育工作的重要性，进一步增强工作的主动性、创造性，加强业务进修，努力提高自己教书育人的水平。

    二、钻研教材内容，挖掘教育素材

    现行职教语文教材包含着及其丰富的德育内容。我们的任务，就是要结合教学充分发掘其本身的德育因素，寓德育于智育之中。教科书中的德育因素大致可分为三大类：
    1.直接通过描述祖国历史悠久、地大物博、山川壮丽等内容，使学生体会到祖国的可爱，增强学生热爱祖国的感情。
    这种感情表现在：对祖国和人民的热爱；对祖国历史和文化的爱好；对祖国前途的高度关心和坚定信念；为了祖国和人民甘愿牺牲一切的献身精神。这些深厚的感情并非“人之初”所固有，而是从小潜移默化地教育，耳濡目染地熏陶，逐渐培养产生的。纵观上下五千年，一些民族英雄、爱国志士和革命先烈，在他们青少年时代都受到过爱国主义思想的强烈感染和激励。
    现行语文教材的爱国主义教育素材非常广泛。描述祖国山川壮丽的内容如：雨中泰山别具一格的风貌，黄山云海、奇松、日出、彩虹等最富特征的雄奇瑰丽的景观等；描述祖国历史悠久、文化灿烂的篇幅，如：《我国古代的几种建筑》、《万里长城》、《玉门关在何处？》、《沙漠中的艺术宝库》等。通过中外对比，激发爱国热情的课文也不胜枚举。本论文由代写论文网 www.51lunwen.net整理提供如，在教授《威尼斯》一课时，可引导学生联想东方威尼斯———苏州的园林美进行爱国主义渗透；通过“一桥飞架南北，天堑变通途”等诗词，对学生进行社会主义现代化发展前景和报效祖国的教育等。
    2.用马克思主义的基本原理对学生进行辩证法教育。
    马克思主义的基本原理是放之四海而皆准的思想理论。在教读《人的正确思想是从哪里来的？》、《讲讲实事求是》等课文时，教师应该正确引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题，培养学生初步的辩证史观。在讲授《青年在选择职业时的考虑》等课文时，注重引导学生正确对待就业与升学，正确选择和对待不同职业。
    3.思想品德教育。
    针对一部分学生对事业和理想的模糊认识及错误看法，结合《漫谈事业心》一文明确指出：“坚韧不拔的事业心，从来就是成功的基石，胜利的源泉”。建设社会主义的祖国需要人们热爱自己的事业，在各自的岗位上做出优异的成绩。本论文由代写论文网 www.51lunwen.net整理提供最后，告诫学生，要成就一番事业，必须具有坚韧不拔的意志和崇高的理想。又如，学习《火刑》一课时用布鲁诺为真理而献身的精神，引导学生树立正确的人生观。再如《我一定能回到祖国》、《啊，友情》等课文都是极好的思想品德教育素材。

    三、引用新资料，充实教学内容

    由于教材内容的相对稳定性以及作者写作时间的局限性，很难及时把发展变化中的一切现象都反映出来。这就要求教师在讲授某些问题时，及时引用有关新资料、新问题以补充教科书的不足，这样就可增强语文教学的现实性和思想性，有利于生动具体地对学生进行德育工作。例如，《中国的人口》一课由于写作时间是1982年，文章中的人口统计截止1982年，而现在是2005年。十多年过去了，中国的人口已不再是10亿，而是超过13亿了。通过正确了解我国的人口、资源、环境等方面的现状，看到我国的优势和差距，有利条件和不利因素，增强使命感和社会责任感，本论文由代写论文网 www.51lunwen.net整理提供树立正确的人口、资源、环境观，让国情教育很好地渗透在语文教学之中。又如，《为人类创造良好的环境》一文，写于1987年，而在这之后的十多年中，许多新的环境污染源被发现，如时兴袋装垃圾和快餐食品以后的“白色污染”，海湾战争的后遗症——石油污染，世贸大厦的被破坏以及美国对科索沃、阿富汗的狂轰滥炸所带来的严重后果等等，利用新旧知识对学生进行保护环境、反对霸权主义、反对恐怖主义、热爱世界和平的教育。

    四、运用图片、幻灯、剪辑、录像等自制

    教具，使用电化教学手段，增强直观教育现行职教语文教材，虽没有插图，但教师可根据需要适当收集，在讲课时适时展出，让学生能文画结合，深刻理解。又可录制电视节目中与课文有关的反映祖国历史文物、奇珍异宝、山川壮丽等内容，在对应的课堂上放给学生。这些图片、录像等比较直观地表现出祖国各地区的自然风貌、工农业生产发展变化及各族人民风土人情等，这不但能增强学生的学习兴趣，而且是让学生了解祖国面貌、在语文教学中加强德育渗透的非常好的手段。

    五、重视乡土调查，立志建设家乡

    俗话说：“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。”一个连自己的家乡都不爱的人就谈不上爱祖国了。因此，在教学中有机地联系本乡本土实际，使学生由热爱家乡、建设家乡升华到热爱祖国、建设祖国，这是由近及远，由具体到抽象的认识规律。为了实现这个规律，可根据教材需要开展第二课堂活动， 适时带领学生到工厂、农村、英烈纪念馆等地参观、访问，了解家乡的风土人情、工农业生产状况，走访烈士家属，为他们排忧解难，学习先烈精神，树立正确的人生观和价值观。本论文由代写论文网 www.51lunwen.net整理提供此外，还可举行语文知识竞赛，“祖国美” 诗歌比赛，撰写小论文，出专题黑板报，向学生推荐相关的电影或电视节目， 如《万里长城》、《黄山》、《啊，野麦岭》等，使学生在德、智、体、美、劳等几方面全面发展，让德育很好地渗透在语文教学的各个环节之中。