加入WTO以及知识经济时代的到来,对我国的会计教育提出了新的要求,会计教育的改革正在如火如荼的进行着。我国的传统会计教育在培养了大量的专业人 才,满足了我国市场经济发展对人才的大量需求的同时,也暴露出了很多弊端,培养出来的人才适应社会的能力较差。本文在调查研究的基础上,提出了我国会计教 育改革的三个切入点,即对会计专业在校生的教育、对会计从业人员的后续教育和对会计教育者的再教育。希望通过我们不断的研究,能对我国会计教育改革起到抛 砖引玉的作用。
一、对会计专业在校生的教育
1.加强会计教育中的实践成分。会计实践是一个极为重要的问题,几乎所有论及会计教育改革的文 献中都会涉及。会计实践强调的是理论与实务的紧密结合,理论是为解决实际问题服务的。但是会计实践至今在许多高校的会计教育中仍然没有得到足够的重视,有 的学校虽然进行会计实践,也是走走形式,并没有产生多大效用。要在会计教学中加强实践,就要注意解决下几个问题:
(1)加强理论界与实务界的合 作,从会计教育的角度讲,就是加强高校与企业会计部门之间的密切合作。高校应该着重学生各方面的能力和综合素质的培养,而这远远不是课堂上老师讲、学生记 的被动填鸭式教学所能满足的,必须也只能通过与实践相结合才能完成。理论界与实务界的结合可以采取在高校建立与企业合作的科研机构的方式,一方面利用高校 的科研实力来帮助企业解决会计工作中的实际问题,另一方面还可以利用这种实地工作的机会来增强教师和学生的经验和解决实际问题的能力。